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    成功案例  
    通州運河中學歷史學科整體解決方案
    發布時間:2020-08-28    
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    案例名稱:通州運河中學歷史學科整體解決方案介紹

    用戶名稱:北京市通州區運河中學

     

    一、用戶需求:

    北京市通州區運河中學基于黨十八大提出“立德樹人”的教育根本任務,高中歷史課程目標,以培養和提高學生的歷史學科核心素養為核心,發揮歷史學科獨特的育人功能,提出建設歷史專用教室的方案。

    我校歷史專用教室建設有別于傳統歷史教室,能夠為學生的學習提供實物史料、影像資料,實現歷史情景再現、歷史發展推演、多維視角審視,使學生能夠在“觀看、傾聽、體驗”中,“感知、探究、感悟”歷史,引導學生更好地走近歷史、了解、理解和思辨歷史,培養學生正確的時空觀念和史料實證能力。


    二、建設方案

    (項目內容)  通州運河中學歷史教室集教學區、活動區等多功能區域為一體,滿足了歷史學科多樣化的教學需求,支持學生交互、體驗活動的展開。在富有多樣性、沉浸性的歷史教學空間中,學生能夠在教師的引領下,認識人類社會發展歷程,培養歷史學科核心素養,提高綜合實踐能力,增強對歷史的興趣,激發創造力。

    (一)方案目標

    一個核心——做真正實現教學的歷史學科整體解決方案

    兩個基本點——幫助學生構建歷史認識、做好歷史教師腳手架

     (二)設計思路

    u  以人為本:以教與學為根本出發點,探索學校新的教學模式。

    u  重啟右腦:注重培養學生的右腦思維,培養學生對歷史的興趣,激發創新創造能力。

    u  用手思考:通過功能設計及教學設備,實現做中學歷史,培養實踐動手能力。

    (二)核心產品及資源

    u  歷史交互教學系統:包括超寬互動顯示屏、歷史課件工具和歷史教學軟硬件資源。

    u  獨特創新的硬件和軟件應用設計:可同時呈現多種歷史資料,實現課堂實時互動,幫助學生加深記憶和理解,提高課堂效率;歷史工具軟件,幫助教師輕松制作超大寬屏課件。

    u  課程資源:提供中學歷史教學所需課程資源,史料、圖片、flash3D等多種形式歷史資源為教師提供教學的腳手架,所有課程資源圍繞新課標和歷史學科核心素養進行設計。

    u  開放性平臺:支持教師自主設計并創建自己的歷史資源庫。

     

    三、使用效果

    2017年,中國教育技術協會組織專家對中教啟星自主設計、研發的歷史交互教學系統進行鑒定,一致認為:

    1.創新性強。系統充分整合超寬屏互動顯示、裸眼3D、全息投影、活動磁貼板等多種軟硬件技術,體現當今教學技術發展方向。

    2.實用性強。經歷史教學實踐證明,各項功能使用簡單、方便、快捷,易操作、易管理。

    3.開放性強。軟硬件設計采用標準化和可擴展性的設計原則,與主流備課軟件兼容,支持教師自主構建主題資源庫。

    4.教學適用性好。系統立足于歷史教學改革,優化了歷史教學資源,提高了教師備課、上課及教研效率。




     

     

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