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    分組教學(xué)效率高!智慧紙筆為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效
    發(fā)布時間:2024-07-05  關(guān)注度:533   
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    大家好,今天為大家?guī)淼氖乔嗦怪腔奂埞P應(yīng)用課例介紹——小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《條形統(tǒng)計圖》。

    在這節(jié)課上,陳老師靈活運用青鹿智慧紙筆系統(tǒng)的“分組合作”功能,引導(dǎo)學(xué)生們開展分組合作探究學(xué)習(xí),各小組成員分工、有序地共同完成組內(nèi)練習(xí),強化學(xué)生在課堂的主體地位,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

    分組學(xué)習(xí)成果呈現(xiàn)于一體機大屏

    學(xué)生小組通過使用青鹿智能筆書寫探究成果,系統(tǒng)將實時傳輸書寫內(nèi)容至一體機大屏;教師可以即時查看學(xué)生完成的情況,并更快速、精準(zhǔn)地對作答情況進行講解分析,鞏固學(xué)生對條形統(tǒng)計圖課新學(xué)知識的理解。

    學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的交流互動更加密切,有利于思想的撞擊和智慧火花的迸發(fā)。

    在學(xué)生作答過程中

    教師可實時查看各小組作答情況,為評講做好準(zhǔn)備

    不僅如此,青鹿智慧紙筆還提供筆跡還原的思維再現(xiàn)功能,教師可以通過一體機大屏回放學(xué)生小組的作答書寫筆跡,了解學(xué)生小組完成練習(xí)的過程,從而分析學(xué)生的答題思路,有助于教師更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的知識掌握情況,有針對性地進行評講指導(dǎo)。

    教師可通過思維再現(xiàn)功能

    還原學(xué)生書寫筆跡,分析學(xué)生思考過程

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