3個(gè)月合作機(jī)構(gòu)數(shù)量增長(zhǎng)40%，愛學(xué)習(xí)分享快速增長(zhǎng)秘訣

　　在技術(shù)、市場(chǎng)與政策的共同推進(jìn)下，K12在線教育市場(chǎng)進(jìn)入爆發(fā)期，有數(shù)據(jù)表明K12教育市場(chǎng)規(guī)模將超過4700億元，幾大K12教育巨頭也在加速擴(kuò)張。在7月10日舉行的 “教育機(jī)構(gòu)互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)論壇”上，高思教育愛學(xué)習(xí)副總裁雷霆也分享了一組市場(chǎng)數(shù)據(jù)：截至7月，愛學(xué)習(xí)全國(guó)合作伙伴數(shù)量達(dá)到7000家，相比4月增長(zhǎng)40%，服務(wù)學(xué)員數(shù)量達(dá)到1300萬。在雷霆看來，實(shí)現(xiàn)這一高速成長(zhǎng)的秘訣在于：“從用戶角度出發(fā)，設(shè)計(jì)教育行業(yè)真正需要的產(chǎn)品。”

　　(高思教育愛學(xué)習(xí)副總裁 雷霆)

　　教育行業(yè)需要的產(chǎn)品：教學(xué)勁爆 狠做服務(wù)

　　雷霆介紹，愛學(xué)習(xí)是以內(nèi)容和科技驅(qū)動(dòng)的K12教育賦能平臺(tái)，旨在攜手地方K12教學(xué)機(jī)構(gòu)一起成長(zhǎng)。對(duì)機(jī)構(gòu)來說，師資力量不足和教師整體素質(zhì)水平參差一直是制約機(jī)構(gòu)發(fā)展的瓶頸。愛學(xué)習(xí)從機(jī)構(gòu)痛點(diǎn)出發(fā)，開放核心教學(xué)資源，與全行業(yè)進(jìn)行分享。通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源內(nèi)容，科學(xué)的課程設(shè)置，以及一站式的教學(xué)咨詢服務(wù)，助力地方教育機(jī)構(gòu)的成長(zhǎng)。

　　為幫助機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出教學(xué)勁爆的老師，愛學(xué)習(xí)把老師當(dāng)用戶，搭建完善全面的在線備授課系統(tǒng)，提供多形式備課產(chǎn)品和豐富的授課工具。在解決“講什么”的基礎(chǔ)上，手把手教會(huì)老師“怎么講”、“講出彩”，同時(shí)鼓勵(lì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行線上課程共創(chuàng)。

　　老師在進(jìn)入愛學(xué)習(xí)備課系統(tǒng)后，思考過程清晰可視：本講備課任務(wù)、本講框架、內(nèi)容批注、半自動(dòng)化教案，還能自己填寫個(gè)人備注。在備課系統(tǒng)中，愛學(xué)習(xí)還提供全思路課件和說課視頻，實(shí)現(xiàn)教師的分層備課：小白老師可以看課堂實(shí)錄，方便老師模仿北京名師的優(yōu)質(zhì)課堂;經(jīng)驗(yàn)老師可以看說課視頻，10分鐘就能掌握教學(xué)設(shè)計(jì);大咖老師看批注，3分鐘就能了解課堂要點(diǎn)。老師備課更方便，教學(xué)準(zhǔn)備更省心。

　　在授課時(shí)，愛學(xué)習(xí)集合知識(shí)點(diǎn)微視頻、動(dòng)態(tài)板書、互動(dòng)小游戲、語音答題器等豐富的教學(xué)手段，幫助老師將邏輯過程具體化、形象化。在精辟講解課程中的重難點(diǎn)與易錯(cuò)點(diǎn)的同時(shí)，通過課堂隨機(jī)提問、開火車等教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓課堂更生動(dòng)，學(xué)習(xí)更高效。

　　愛學(xué)習(xí)3階課：校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方互聯(lián)

　　對(duì)于許多機(jī)構(gòu)都很關(guān)注的愛學(xué)習(xí)3階課產(chǎn)品，雷霆在會(huì)上表示：上市3個(gè)月以來，3階課廣受好評(píng)，許多機(jī)構(gòu)慕名而來尋求合作，希望通過愛學(xué)習(xí)3階課提高教學(xué)效果、提升續(xù)班率和機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)效率。

　　(愛學(xué)習(xí)產(chǎn)品 3階課)

　　愛學(xué)習(xí)3階課是在“全場(chǎng)景七步教學(xué)法”的基礎(chǔ)上，借助大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，為學(xué)生打造線上線下全場(chǎng)景學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線下課堂，主講老師精講為學(xué)員打好基礎(chǔ);學(xué)員不理解的重難點(diǎn)，會(huì)有北京優(yōu)質(zhì)老師通過在線專題課幫助學(xué)員突破;除此之外，重難點(diǎn)、易錯(cuò)題、相似題，還有AI智能老師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),隨時(shí)查缺補(bǔ)漏。可以說，3階課實(shí)現(xiàn)了OMO(Online Merge Offline)多場(chǎng)景融合，線上線下互動(dòng)的全場(chǎng)景、個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，對(duì)機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)來說都是全新的體驗(yàn)。

　　對(duì)機(jī)構(gòu)來說，愛學(xué)習(xí)3階課的使用能輕松解決拓科難、師資力量薄弱、學(xué)員學(xué)情不同步等問題;而對(duì)于家長(zhǎng)來說，3階課讓孩子在課前、課中、課后都有“專屬名師”進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，可以強(qiáng)化知識(shí)體系，個(gè)性化學(xué)習(xí)方案(專屬錯(cuò)題本等)又可以幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。通過大數(shù)據(jù)，機(jī)構(gòu)、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生四方數(shù)據(jù)同步，孩子的成長(zhǎng)，都能看得見。正因如此，3階課產(chǎn)品一經(jīng)推出，就得到了市場(chǎng)認(rèn)可。