一所用體育健康“武裝”起來的高職院校

　　喜訊!近日在四川峨眉山舉行的第八屆世界傳統(tǒng)武術錦標賽上，東莞職業(yè)技術學院選派的代表隊參加了南拳、刀術等項目，在與本科院校同臺競技中取得優(yōu)異成績。

　　建校10年來，東莞職院體育發(fā)展迅速，成為學校發(fā)展的一張亮麗的名片。“學校高度重視體育在全面培養(yǎng)學生素質中的作用，以體育競賽為抓手，大力發(fā)展學生身體素質，積極營造豐富多彩的校園體育文化氛圍。”東莞職院黨委書記朱益民說。學校創(chuàng)新體育工作管理體制機制，深化體育教學與課程體系改革，完善體育競賽、群體活動工作績效積分和學生獎懲激勵制度建設，成為一所用體育健康“武裝”起來的一流高職院校。

　　加強頂層設計，完善體育工作管理機制

　　東莞職院成立于2009年4月，是東莞市唯一一所公辦全日制普通高職院校，是廣東省一流高職院校和教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點單位。

　　走進東莞職院，體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓基地、東莞市社會體育指導員培訓基地兩塊牌子映入眼簾，國家體育總局、東莞市體育局授予這里的“兩個身份”，彰顯出它獨特的體育特色。

　　一所職業(yè)院校為何打出“體育牌”?

　　習近平總書記在2018年召開的全國教育大會上提出，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。“這為做好新時代教育工作進一步指明了方向，提供了重要遵循。”朱益民說，“完全人格，首在體育。”在他看來，青少年身心健康、體魄強健是一個國家旺盛生命力的體現(xiàn)，學生必須身心健康，具有很好的社會適應能力。

　　在朱益民的倡導下，全國首個高職院校體育系——東莞職院體育系(大學體育部)于2011年應運而生，引領廣大青少年走到陽光下、走到操場上，同時利用優(yōu)質資源服務社會和珠三角。

　　“學校緊緊盯住社會體育發(fā)展趨勢和未來就業(yè)前景辦學，目前開設了社會體育專業(yè)和體育運營與管理專業(yè)。”體育系系主任楊乃彤說，“秉承‘管理、指導、服務’6字方針，主要培養(yǎng)從事體育事業(yè)(賽事)運營與管理、健身、娛樂休閑、社區(qū)指導等一線工作的復合型、創(chuàng)新型高素質技術技能人才”。

　　隨即，從院系到學校，一套完整的體育工作管理體制機制建立了起來：成立了學校體育運動委員會，制定了管理章程。校體委主任由主管教學校領導擔任，機構成員由學校行政、教學、學生處、團委、工會、后勤保衛(wèi)等管理部門和院系部門負責人組成，形成了齊抓共管的局面。

　　站在學校氣派的體育場館群前，朱益民說，學校將體育工作和校運動隊競賽活動經費納入學校年度經費預算，與學校教育事業(yè)經費同步增長。在建設、維護體育場地以及添置體育設施等方面，學校安排年度預算并設置機動經費，加強學校體育活動傷害預防和風險管理，建立健全校園體育活動和競賽意外傷害保險制度。“通過完善體育工作管理機制，健全體育專項經費保障機制，確保了學校體育行政、教學管理及競賽活動等工作順利進行。”

　　深化體育改革，不斷完善教學課程體系

　　作為東莞職院學生，大學體育公共課不及格或未修夠學分，想畢業(yè)?難!

　　多年來，學校多措并舉，不斷深化體育教學改革和體育課程體系建設，推進體育教學、運動訓練和競賽活動。公共體育課程實行“三自主”選課制與體育專項俱樂部課程相結合，搭建以提升身體素質和加強傳統(tǒng)體育為主的課程體系。

　　記者翻看學校課程手冊，兩年4學期、108課時必修課，被寫入公共體育人才培養(yǎng)方案;15個項目公共自選課，學生可以自主選課程、選教師、選時間;公共體育課程教學融入學校體育專項俱樂部教學和訓練，并計算教學工作量和修業(yè)學分。

　　“大學體育公共課學分是3.5學分，學生如果不及格或未修夠3.5學分，學校將不予畢業(yè)。”楊乃彤說。

　　在體育特色課程方面，東莞職院開設了幼兒基本體操、民族傳統(tǒng)體育、球類、戶外運動等項目。項目俱樂部課程依托高校運動隊和職業(yè)技能代表隊、職業(yè)培訓基地及相關競賽，保障教學質量水平。入選學生通過統(tǒng)一測試評估定級分流，采用初級入門、中級提高、高級參賽晉級模式考核測評，形成了體育專項俱樂部學生以技定級、層級漸進的模式。后備人才梯隊儲備和目標化管理保障了運動隊專技人才的供給，并逐步形成了高職運動隊生源補充、流動和提升運營管理機制。

　　該院副院長表示，體育不及格學生不能畢業(yè)，“我們將大學體育課程和學生體質達標測試成績與學生綜合測評、評優(yōu)評先等掛鉤，學生大學公共體育課、體質達標測試和校園陽光跑各項成績缺一不可，不及格或學分未修滿，學校不予畢業(yè)，體育各項成績優(yōu)秀還可以加分”。

　　強化內外兼修，促進專業(yè)學生成長成才

　　累計投入資金1.05億元，體育場館設施齊全……經過多年努力建設與發(fā)展，東莞職院不斷完善體育教學和體育文化設施，建立了健身俱樂部、體育文化公司、營地教育基地、體育培訓公司等30余家校企合作單位。

　　優(yōu)質完備的硬件資源，激發(fā)了學生投身體育鍛煉的熱情。近年來，東莞職院學生參加、協(xié)助教學團隊教師參與體育運動代表隊訓練競賽工作，以賽代練，以崗位技能練兵服務全民健身，促進教學相長，在全國和省級體育項目競賽中獲前6名90余項，在廣東省高職院校中發(fā)揮了示范輻射作用。

　　與此同時，憑借優(yōu)質的體育專業(yè)和師資資源，東莞職院師生走出校門，積極開展社區(qū)青少年體育培訓服務，踴躍承辦和參加多項國際、國內賽事及培訓工作，得到了各界人士的認可和稱贊。

　　體魄要強健，文化素質更需提升。每周四晚，東莞職院體育系都會開展“每周一播”活動，播放人文類、體育類專題片和紀錄片，或精彩體育賽事等。“提升體育系學生人文素養(yǎng)，培育優(yōu)秀校園文化，實現(xiàn)文化育人功能。學生們表示活動很有意義，受益匪淺。”楊乃彤說。

　　外練筋骨，內練心智，加速了體育專業(yè)學生成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。據(jù)第三方調查顯示，2017年和2018年連續(xù)兩年東莞職院體育系社會體育專業(yè)畢業(yè)生“就業(yè)平均薪酬”“專業(yè)認同度”“職業(yè)成熟度”三項數(shù)據(jù)排名，在全校專業(yè)中均位列首位。招聘單位對體育專業(yè)學生綜合素質表示認可。

　　符恒祥，2014年畢業(yè)于東莞職院體育系，2016年12月創(chuàng)辦了東莞市恒祥體育培訓有限公司，專注體育培訓等工作，開展“網球進校園”合作項目，用專業(yè)反哺社會。

　　“實踐證明，瞄準一流、聚焦主業(yè)、創(chuàng)新發(fā)展，體育專業(yè)建設是可以在夾縫中生存并取得良好成效的。”朱益民說。