遼寧石油化工大學馬克思主義學院 以雷鋒精神為引領 加強思政課建設

　　遼寧石油化工大學馬克思主義學院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，憑借地域優勢，深挖雷鋒精神的時代內涵，并將其轉化為育人資源，依托教育部門高校思想政治工作質量提升綜合改革與精品建設項目“‘貫通·聯通·融通·互通’：雷鋒精神引領大中小一體化實踐育人體系建設”、遼寧省社會科學規劃基金項目“‘大思政課’背景下雷鋒精神融入大中小學思政課一體化建設研究”等，在推進大中小學思政課一體化建設方面發揮了示范引領作用。

　　理論指導實踐

　　構建一體化育人新格局

　　遼寧石油化工大學馬克思主義學院加強思想政治教育，通過構建理論教學與實踐養成相結合的教育體系，將價值觀培育貫穿學生成長全過程。在推進大中小學思政課一體化建設過程中，學院遵循價值觀培育的漸進性規律，實現小學階段情感熏陶、中學階段價值認同、大學階段實踐創新的階梯式目標設計；遵循知識傳授的螺旋上升原則，通過“感性—知性—理性”的遞進過程，保持理論體系的完整性；采用適切的教學方法，通過小學情境體驗、中學問題探究、大學實踐反思的方式，實現因材施教。同時，學院強化知行合一的育人導向，構建了“認知—體驗—踐行”的完整閉環；創新全員育人機制，通過跨學段協同形成教育合力。通過優化頂層設計、創新實施路徑、完善保障機制，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。以上舉措準確把握新時代高校思想政治教育改革的新要求，遵循思想政治工作規律、教書育人規律和學生成長規律，系統回答了“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育的根本問題，深刻詮釋了立德樹人的時代內涵，彰顯了為黨育人、為國育才的初心使命，在守正創新中構建起思想政治教育新模式，實現了思想政治教育從“大水漫灌”到“精準滴灌”的轉變、從“單向灌輸”到“雙向互動”的躍升、從“知識傳授”到“價值引領”的深化，對提升思想政治教育的科學性、系統性、實效性具有重要意義。

　　雙軌并行推進

　　打造特色育人新體系

　　在推進大中小學思政課一體化建設過程中，學院以雷鋒精神為引領，形成了系統性的科學理論和實踐路徑，構建了“課程育人+實踐育人”雙軌并行的雷鋒精神育人體系。在課程建設方面，學院創新提煉新時代雷鋒精神的時代內涵，打造了縱向貫通、橫向融合的立體化課程架構。通過開發“雷鋒精神概論”國家級別精品課程，編寫《新時代雷鋒精神簡明教程》本科生教材，建立“理論教學+情境體驗”的特色教學模式，將雷鋒精神有機融入專業課程與思政課程體系，形成多學科交叉滲透的課程矩陣。在實踐育人體系中，突出“知行合一”的培養理念，構建了多層次、跨學段的實踐教育平臺。依托撫順市雷鋒紀念館等紅色教育基地，開展沉浸式、體驗式教育活動；創新設計系列品牌實踐活動，通過主題宣講、研討、志愿服務等形式，讓學生在親身參與中深化認知，使學雷鋒活動既保持本色又富有新意。建立長效機制，保障育人體系有效運轉，通過制定專項計劃、優化資源配置、搭建實踐平臺等措施，確保育人工作的持續性和系統性。課程教學夯實理論基礎，實踐活動強化行為養成，二者相互支撐、協同發力，共同促進學生將雷鋒精神內化于心、外化于行，實現思想引領與實踐育人的有機統一。

　　三級聯動協同

　　創建協同治理新模式

　　學院充分發揮地域優勢，立足雷鋒精神發祥地的紅色文化底蘊，構建了“校地協同、全域聯動、資源共享”的思政協同育人新模式。學院以校內雷鋒精神育人展館建設為基點，深度整合撫順市雷鋒紀念館等地方紅色資源，打造校內外呼應的實踐育人矩陣。通過建立“政府部門指導—高校牽頭—中小學參與”的三級協同聯動治理機制，創新推進大中小學思政課一體化建設，既與屬地中小學共建教育共同體開展跨階段教研，又承辦省級教學展示活動構筑交流平臺，形成了上下銜接、左右配合的育人新格局。這一創新實踐通過組織共建和資源共享的雙輪驅動，實現了各階段教育目標的內在統一、教學內容的有機銜接和育人要素的系統整合，既彰顯了高校的學術引領價值，又融合了基礎教育特色，更讓紅色文化煥發時代光芒。

　　學院以雷鋒精神為引領推進大中小學思政課一體化建設，不僅構建了育人新格局，而且創新了將紅色文化資源融入思政教育的路徑。這一探索實踐，既深化了學院對思想政治教育規律的認識，又提升了思政教育的系統性和實效性，為落實立德樹人根本任務提供了重要保障。

　　面向未來，遼寧石油化工大學馬克思主義學院將持續推進大中小學思政課一體化建設，不斷完善協同育人機制，創新教育教學方法，推動思政教育高質量內涵式發展，為培養堪當民族復興重任的時代新人作出新的更大貢獻。（閆義夫 于靜楠）