目前，教育信息化已進入應(yīng)用轉(zhuǎn)型的時期，隨著教育信息化建設(shè)逐步深入,教育行業(yè)用戶的信息化建設(shè),正逐步由搭建校園網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺向深化應(yīng)用,以應(yīng)用帶動現(xiàn)代教育的發(fā)展方面轉(zhuǎn)變。
電腦終端的采購和配置,是教育信息化建設(shè)的主要工作之一,據(jù)國家統(tǒng)計局調(diào)查數(shù)據(jù),目前全國教育行業(yè)電腦終端的保有量,已經(jīng)超過了10000萬臺。傳統(tǒng)的PC電腦終端，存在著投入費用高、維護成本高、管理難等的問題，延緩了教育信息化正常推進過程。
       青蘋果NC終端出現(xiàn)，解決了傳統(tǒng)電腦終端所存在的問題。在為教育行業(yè)用戶定制的各種電腦終端解決方案中，精簡NC（Network computer）的解決方案正逐步的替代傳統(tǒng)PC應(yīng)用方案，成為教育行業(yè)用戶采購的重點。青蘋果NC終端直接嵌入了多媒體教學軟件，節(jié)省教育建設(shè)支出，提供良好的教學環(huán)境。

 方案優(yōu)勢：

降低成本\流暢的用戶體驗\操作簡單方便\管理方便\安全可靠\綠色節(jié)能

主要實現(xiàn)的功能：
1.日常教學應(yīng)用
正常運用OFFICE、FLASH、PHOTOSHOP等常用軟件以及上網(wǎng)瀏覽。
2.互動教學
采用青蘋果多媒體教學軟件主要實現(xiàn)以下主要功能：
屏幕廣播：對教師機可以設(shè)置全屏、窗口、指定區(qū)域、帶語音等方式的廣播；對學生機可以設(shè)置全屏接收、窗口接收等
遠程控制：教師可以通過鎖定學生機的鍵盤鼠標來實現(xiàn)對學生機的完全控制輔導
電子搶答：老師出題啟動搶答功能，學生根據(jù)搶答順序可以以文字方式答題，老師同樣可以選擇文字方式進行解答
屏幕監(jiān)看：可設(shè)置單個學生機屏幕、4個學生機屏滾動監(jiān)看，多屏監(jiān)看時可以將任意學生的屏幕任意放大
聯(lián)機討論：參與者可通過文字方式進行課堂討論，擁有多種交流方式
其他功能：黑屏肅靜、文件傳輸、電子備課、電子舉手
3.電子閱覽
結(jié)合相關(guān)數(shù)字圖書館軟件，學生可以在線閱讀電子書籍，同時也可瀏覽網(wǎng)上大量的PDF格式的電子圖書，以此來擴充知識

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