沒有規則 不成教育

　　春節過后，新學期伊始，部分高校學生迎來學歷生涯的“畢業季”，除了找工作，畢業論文也是他們面臨的一項重要任務。近日有媒體報道，詐騙犯罪分子也瞅準了這一“生財之道”，利用“論文”設置騙局詐騙錢財。近日，武漢警方公布了一則案例：一位博士生在網上尋找“核心期刊”發表論文，結果被騙2.5萬元。

　　論文造假問題掀起了春節后第一波輿情熱點，其影響面不局限在教育圈，甚至成為全社會關注的焦點議題。公眾熱議的焦點，是本應最嚴格的考試招生制度，為何在有的高校出現明顯漏洞：不僅錄取了一些不具備相關學術能力的人，而且在其學術論文存在抄襲的情況下，也能讓其順利畢業并拿到學位?在筆者看來，公眾所有擔憂和質疑的實質，其實是對規則遭到破壞的不安，因為一旦眾人共同遵守的規則遭到破壞——哪怕只是局部和微小的，便足以引發公眾關于自身正當權益也可能被損害的代入式想象，這就是擔憂和質疑等情緒滋生的根源。

　　招生考試的目的在于選拔符合培養需要的人才接受進一步深造。經過多年的發展和改進，當前的考試招生制度已臻完善，建立起了一整套比較完備的規則，有效保障了教育公平。但在教育實踐過程中，總有一小撮人試圖通過破壞規則謀求不正當利益。只要這類人成功一次，規則就被踐踏一次，公眾的憂慮便會增加一分。因此，要捍衛教育公平，必須從捍衛規則做起，只有規則得到高度敬畏和忠實履行，才能從根本上消除公眾的憂慮和質疑。此外，教育公平的實現，僅靠教育活動參與者的自覺顯然不足恃，而是需要通過更精密的制度設計，不斷完善相關規則，建立更加有效的懲戒機制，切實保障教育公平公正。

　　對于政府有關部門來說，要主動承擔起制定規則、捍衛規則的責任。最近，遼寧省教育廳、省發改委發布的《關于切實做好中小學生課后服務工作的通知》提出，中小學生是否參加課后服務，由學生、家長自愿選擇。中小學校開展課后服務工作，要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務時間、服務方式、服務內容、安全保障措施等，并進一步明確：服務費每月每生不得超過200元。《通知》發布后，受到輿論贊譽。中小學生課后服務看似并非大事，但關系到家長和學生們的切身利益，在教育輿論場的關注度其實很高。如今，地方主管部門明確了規則，學校的行動便有了依據，家長和學生的心里也就有了底，一些以往可能存在的亂收費、家校矛盾等問題便可以得到有效避免。

　　規則是什么?是眾人共同遵守的思想指南，是不容破壞的行動契約。規則往低了說是默契和共識，往高了說就是制度和法規。只有在一個人人都遵守規則的環境中，每一個人的正當權益才能得到有效維護。

　　在教育領域，規則無處不在。教育部官網近日公布對十三屆全國人大一次會議第3042號建議的答復，其中談及籌建中的“康復大學”應在符合相關規定基礎上規范使用校名。教育部印發的《普通本科學校設置暫行規定》強調，設置本科高校的校名不冠以“中國”“中華”“國家”等字樣，不使用省、自治區、直轄市以外的地域名。對校名的規范，同樣是在強調規則的重要性和不容踐踏。

　　規則當然并非一成不變、千古不易，但規則的修改甚或重新制定必須慎之又慎。最近，一則“古詩改讀音”的新聞引發網民熱議，便是一個經典案例。據媒體報道，有語言專家表示，常用字或者古詩文字音讀音修改要以犧牲幾代人的語言認知為代價，擅自修改或使公眾出現語言認知錯亂。

　　毫不夸張地說，沒有規則，便不成教育。對于每一個教育活動的參與者來說，都要了解規則、遵守規則，對規則抱有足夠的敬畏之心，而不是千方百計地鉆規則的空子，尋找所謂的漏洞和捷徑。須知，破壞規則者，必將受到規則的懲戒。而我們每一個人都嚴格遵守規則、捍衛規則，才是最優選擇，才不至于淪為規則被破壞后的受害者。