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    95歲教授“玩轉”直播靠的是內功

    http://www.shuangyefurniture.com2020年02月28日 09:26教育裝備網(wǎng)

      隔著屏幕,95歲的清華大學教授張禮、32歲的清華大學物理系助理教授胡嘉仲與學生們在線上相聚。一堂課下來,互動性強、能激發(fā)學生提問等優(yōu)勢,讓張禮感嘆這種上課方式對學生尤其有好處。而以95歲高齡“玩轉”直播的張禮,也收獲了一波學生和網(wǎng)友的點贊。

      隨著各地推進“停課不停學”,在線教學也引起了不小的討論。而當我們把目光聚焦在張禮和胡嘉仲這堂直播課上時,沒有插科打諢,沒有花式技能博眼球,內容也是小眾、高深的物理學前沿問題,卻依然收獲了滿堂彩。

      這背后帶給我們的啟示是什么?毋庸置疑,課堂質量與“大師”密不可分。為講好“前沿”,張禮一直在與時間賽跑。沒課時,他每天早上5點鐘起床看文獻,每天至少8小時。即使該課程已經(jīng)教了20多年,他依然會花大量時間備課,時刻要求自己保持對前沿問題的敏感和思考,自己先消化好,才能給學生講透,由此,才有了那些略顯艱深的理論、故事像泉水一樣,“自然地汩汩流淌出來”。

      而張禮在課堂上也不僅傳授知識,更注重啟發(fā)學生的興趣和探索精神,用他的話說,“讓學生提問題,知道想問題,而且將來會敢于想大問題”。線上教學意外打破了傳統(tǒng)教室中學生“不敢”提問的弊端,線上線下課堂優(yōu)勢的互補,讓課堂效果大大提升。

      我們期待名師,更期待干貨、樂趣與收獲感并存的課堂。這再次提醒我們,不要放松對線上課堂質量的要求和追求。線上教學的質量不只包括提升平臺和硬件水平,它的關鍵依然在于教師。只有提升了師者這個“內在”,技術才能更好為教育賦能。

      對于習慣了“挑戰(zhàn)無極限”的張禮來說,經(jīng)過幾次試講,他已完全適應了直播這種授課形式。一個95歲的老先生尚能如此,教師和家長更應該對線上教學多一些開放和包容的心態(tài),去積極地適應、掌握教育的新樣態(tài),樂于接受、敢于嘗試教學上的新技術、新理念。這不僅是疫情中教師面臨的短期現(xiàn)實,更是打破長久以來教師們教學方法因循守舊,跳出舒適圈的一個契機。

      (作者系本報記者)

    (來源:《中國教育報》 )
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