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    全國(guó)教育辟謠平臺(tái)

    “入學(xué)即入職”須壓實(shí)校企責(zé)任

    http://www.shuangyefurniture.com2020年06月04日 10:29教育裝備網(wǎng)

      近日,北京市教委等部門聯(lián)合印發(fā)實(shí)施《關(guān)于深化職業(yè)教育改革的若干意見》。《意見》共有十條,主要針對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育面臨的主要問題,突破體制機(jī)制障礙,推動(dòng)北京職業(yè)教育“高質(zhì)量、有特色、國(guó)際化”發(fā)展。《意見》指出,推廣“入學(xué)即入職、工學(xué)交替、校企協(xié)同”培養(yǎng)機(jī)制,探索以企業(yè)為主導(dǎo)的校企合作人才培養(yǎng)模式,強(qiáng)化企業(yè)全過(guò)程參與職業(yè)院校人才培養(yǎng)。

      在職業(yè)教育缺乏足夠吸引力的當(dāng)下,“入學(xué)即入職”是讓職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)得來(lái)、穩(wěn)得住、出得去的關(guān)鍵。

      以往,職業(yè)院校與企業(yè)開展訂單式培養(yǎng),基本上也是“入學(xué)即入職”,即學(xué)生被招進(jìn)某職業(yè)院校,既是該校的學(xué)生,又是某訂單班合作企業(yè)的職工。但是,到第三年甚至第二年,因?yàn)槠髽I(yè)轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)產(chǎn),合作培養(yǎng)的學(xué)生不再適合新產(chǎn)品的生產(chǎn)需要,學(xué)生便沒有了“去路”。

      簽訂“訂單”協(xié)議時(shí),校企都很熱心,場(chǎng)面熱鬧,但在培養(yǎng)過(guò)程中,企業(yè)卻成了旁觀者,并沒有真正參與職業(yè)院校的人才培養(yǎng),沒有參與培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃等的制定,也沒有派優(yōu)秀技術(shù)人員到學(xué)校兼職任教,學(xué)生畢業(yè)前才被安排到合作的企業(yè)實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)時(shí)間不到整個(gè)教學(xué)時(shí)間的五分之一。

      要讓“入學(xué)即入職”落實(shí)到位,必須壓實(shí)校企雙方的責(zé)任,健全和實(shí)施新時(shí)代的培養(yǎng)機(jī)制。

      一方面,職業(yè)院校要圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和不斷發(fā)展的新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式,與企業(yè)合作,及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,課程必須對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求,服務(wù)學(xué)生發(fā)展。

      另一方面,企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法履行義務(wù),發(fā)揮辦學(xué)主體作用,利用資本、技術(shù)、知識(shí)、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素參與校企合作,全過(guò)程參與本單位“準(zhǔn)員工”的培養(yǎng)。也就是說(shuō),除了與職業(yè)院校共建實(shí)訓(xùn)基地、為學(xué)校提供先進(jìn)的設(shè)備、提供兼職教師、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金外,企業(yè)還要加大專業(yè)課程和人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等方面的參與度,全面參與教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)的制定,促進(jìn)人力資源開發(fā),努力成為產(chǎn)教融合型企業(yè)。

      此外,校企要共同實(shí)施教學(xué)活動(dòng),包括共同實(shí)施課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽等,以打破理論課與實(shí)踐課、教室與實(shí)訓(xùn)室、理論教師與實(shí)訓(xùn)教師的界限,真正實(shí)現(xiàn)教室就是車間、教師就是師傅、學(xué)生就是員工、作業(yè)就是產(chǎn)品的目標(biāo)。

      當(dāng)然,校企合作還需要政府的大力支持。政府要支持企業(yè)深度參與職業(yè)學(xué)校、高校教育教學(xué)改革和學(xué)校專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作,促進(jìn)企業(yè)需求融入人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。對(duì)實(shí)施校企融合的行業(yè)、企業(yè),政府要落實(shí)財(cái)稅、土地、金融等方面的優(yōu)惠政策。

      (作者系蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員)

    (來(lái)源:《中國(guó)教育報(bào)》 )

    責(zé)任編輯:董曉娟

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