2022年度教育裝備科研課題立項名單公布

http://www.shuangyefurniture.com2022年11月29日 13:56教育裝備網(wǎng)

教裝院〔2022〕2號

根據(jù)中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院《關于做好2022年度教育裝備科研課題組織申報工作的通知》（教裝院〔2022〕1號）要求，教育裝備研究院組織開展了2022年度課題申報、立項評審工作，本著公正公平、寧缺毋濫的原則評審出擬立項課題，經(jīng)中國教育裝備行業(yè)協(xié)會監(jiān)事會監(jiān)督、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會審批及網(wǎng)上公示，現(xiàn)將2022年度教育裝備科研課題立項結(jié)果予以公布（詳見附件）。其中，重點課題5項；一般課題30項。

請各課題負責人按照評審專家的意見和建議，對課題申請書內(nèi)容進行修改，填報立項任務書，并上傳至“中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院課題平臺”(網(wǎng)址：http://kt.ceiea.com/)。課題立項任務書一式3份，加蓋公章，于2022年12月30日前寄送至研究院辦公室;請課題負責人在課題執(zhí)行期間遵守相關承諾，按照國家有關制度和研究院課題管理辦法，加強課題管理，認真做好課題研究工作，按期完成研究任務。

　　聯(lián)系人：胡老師，010-59893209，13520609371（微信同號）

　　　　　　宋老師，010-59893209，18612963045（微信同號）
　　郵箱：yjy@ceeia.cn
　　地址：北京市海淀區(qū)文慧園北路10號中國教育裝備行業(yè)協(xié)會304室

　　附件：2022年教育裝備科研課題立項一覽表

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院
二〇二二年十一月廿八日　　　　

附件：

2022年教育裝備科研課題立項一覽表

課題批準號	課題名稱	負責人	工作單位
CEFR22001K1	人工智能技術與云南智慧教育深度融合研究	楊志軍	云南省教育廳教學儀器裝備中心
CEFR22002K2	校園數(shù)字化場景重構與創(chuàng)新融合研究	譚海波	江蘇省教育裝備與勤工儉學管理中心
CEFR22003K3	學校美育教學場地與網(wǎng)絡學習空間適應性建設的應用研究	張珊	廣西教育裝備行業(yè)協(xié)會
CEFR22004K4	基于“五育并舉”的幼兒園專用活動空間創(chuàng)建與重構的策略研究	陳京	河北省教育技術中心
CEFR22005K5	義務教育階段綜合實踐活動教育裝備應用的實踐研究	曹楚斌	上海市教育委員會教育技術裝備中心
CEFR22006R1	基于深度學習的勞動課程開發(fā)與實踐研究——以普通高中3D打印活動為例	陳晨	天津市靜海區(qū)教師發(fā)展中心
CEFR22007R2	新時代高校勞動教育職前職后一體化培養(yǎng)模式的探索與實踐	于敏章	成都師范學院
CEFR22008R3	新時代勞動教育背景下中小學生職業(yè)體驗課程開發(fā)與實踐研究	高瑜	成都市教育科學研究院
CEFR22009R4	初中學科實踐與勞動教育融合研究	王金俠	唐山九中
CEFR22010R5	小學“紅色”勞動教育課程開發(fā)與實踐研究	吳婷	江西省宜春市上高縣實驗小學
CEFR22011R6	基于知識建構的“里下河生態(tài)系統(tǒng)”校園勞動課程基地建設	張平	南京師范大學附屬邗江實驗小學
CEFR22012R7	小學“品慧”勞動校本課程的開發(fā)與實施研究	姚海紅	濰坊市奎文區(qū)崇德學校
課題批準號	課題名稱	負責人	工作單位
CEFR22013R8	基于科技館、博物館、展覽館等研學(勞動)實踐教育基地建設與管理	王興宇	長春市教育學會
CEFR22014R9	大數(shù)據(jù)背景下智慧生活研學實踐課程建設研究	紀文頡	北京博大未名樂航教育科技有限公司
CEFR22015R10	利用智慧作業(yè)微課提高學生作業(yè)實效的探索與研究	胡媛	樟樹市教體局
CEFR22016R11	“雙減”背景下落實減負增效的高質(zhì)量作業(yè)設計與實施研究	張國強	北京云思智學科技有限公司
CEFR22017R12	技術裝備助力高質(zhì)量課后服務實踐研究	薛耀鋒	華東師范大學
CEFR22018R13	“新課標”視角下模擬冰雪運動裝備的體育教學實踐研究與評價—以陸地冰壺為例	王濱江	北京瀚海鯨舟冰雪體育發(fā)展有限公司
CEFR22019R14	核心素養(yǎng)發(fā)展立意下物理微型實驗的開發(fā)與實施研究	付金喜	天津經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第二中學
CEFR22020R15	基于人工智能算法的機器人終端在教育應用的實踐研究	關鍵	小白智能科技（長春）股份有限公司
CEFR22021R16	基于視聽一體化關鍵技術研究及其在學校健康視聽環(huán)境中的應用示范	許建興	廈門立達信照明有限公司
CEFR22022R17	學校健康光環(huán)境與改造途徑研究	魏彬	佛山電器照明股份有限公司
CEFR22023R18	數(shù)字化資源賦能中小學教與學方式變革研究	梁博文	中教科聯(lián)教育科技發(fā)展中心
CEFR22024R19	基于科學核心素養(yǎng)下的數(shù)字化實驗教學與應用研究	尤志津	江蘇省句容市華陽實驗小學
CEFR22025R20	小學OMO混合教學模式建構與應用研究	杭元康	重慶高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)陳家坪小學校
CEFR22026R21	“智慧云班”助推學生良好行為習慣養(yǎng)成的研究	鞠桂蘭	江西省吉安市吉水縣城東小學
CEFR22027R22	信息時代下基于CBL教學法與虛擬仿真實驗的園林設計教學研究	董薇	首都師范大學科德學院
課題批準號	課題名稱	負責人	工作單位
CEFR22028R23	混合式教學中教學環(huán)境對教學效果的影響性分析——一個基于結(jié)構方程模型的定量研究	任文軒	浙江海洋大學
CEFR22029R24	新技術對新疆北部中職教育的影響及應用探索	趙倩	新疆富蘊縣職業(yè)技術學校
CEFR22030R25	基于現(xiàn)代教育技術裝備支持中的高中生物學實驗教學策略的研究	樊志文	通遼第五中學
CEFR22031R26	手持技術實驗在內(nèi)陸欠發(fā)達地區(qū)中學化學教學中的實施策略研究	但世輝	湖北省襄陽市東風中學
CEFR22032R27	農(nóng)村學校教育信息化發(fā)展的策略研究	趙合忠	易縣教育和體育局
CEFR22033R28	智慧語言實驗室的科學構建與實踐探索	周永勝	重慶科技學院
CEFR22034R29	偏遠貧困地區(qū)高中利用直播教學振興鄉(xiāng)村教育的策略研究	陳永鵬	重慶市酉陽第一中學校
CEFR22035R30	基于物聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)環(huán)境下學校實驗室安全管理應用研究	馮統(tǒng)偉	山東省棗莊市教育科學院