湖北省天門市教育局 構建學前教育教聯(lián)體 實現(xiàn)幼有優(yōu)育

　　教聯(lián)體建設是湖北省第十二次黨代會提出的重要決策部署。作為首批省級示范性教聯(lián)體試點單位之一，天門市堅持把辦好人民滿意的學前教育、實現(xiàn)幼有優(yōu)育當作重要民生工程，全面部署推進學前教育教聯(lián)體建設，通過充分發(fā)揮教聯(lián)體核心園的示范引領作用，促進保教保育質量全面提升，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質學前教育的期盼。

　　創(chuàng)新機制，構建教聯(lián)體發(fā)展新格局

　　天門市堅持“共建、共贏、共享”的原則，通過“以大帶小”“以強帶弱”“以城帶鄉(xiāng)”等方式，建成12個學前教育教聯(lián)體，涵蓋全市167所幼兒園，著力構建城鄉(xiāng)一體、優(yōu)質均衡、齊頭并進的學前教育發(fā)展新格局。

　　一是創(chuàng)新管理模式。構建“核心園+成員園”兩級統(tǒng)籌管理機制，以省級示范幼兒園、市級示范幼兒園為核心園，確定天門市新星樂園、陸羽樂園等15所幼兒園為成員園，聯(lián)合開展教師交流、游戲案例觀摩、課程資源分享等活動。天門市陸羽樂園、楚天樂園等新建教聯(lián)體園全部開園，規(guī)模不斷擴大，實現(xiàn)“一園好”變成“園園好”。

　　二是創(chuàng)新文化建設。由天門市幼兒園、天門市實驗幼兒園、竟陵中心幼兒園、岳口中心幼兒園牽頭的4個教聯(lián)體，分別以“陸羽文化”“湖文化”“竟陵文化”“岳家文化”等各具特色的文化賦能幼兒園園本課程建設、游戲案例研發(fā)、自然與生活課程實施等，突出“一園一品”，實現(xiàn)“合”而不同。

　　三是創(chuàng)新評價機制。建立教聯(lián)體幼兒園一體化督導評價機制，明確“機制建設、常態(tài)化運行、發(fā)展成效”三大內(nèi)容共10項量化指標。加強“過程+結果”督導，堅持定量評價與定性評價相結合，既橫向找差距，又縱向看發(fā)展，把教聯(lián)體教師績效考核結果作為教師職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，激勵教聯(lián)體教師創(chuàng)優(yōu)爭先，不斷提升各教聯(lián)體幼兒園管理水平和保教質量。

　　融合推進，開辟教聯(lián)體發(fā)展新路徑

　　天門市教聯(lián)體幼兒園不斷盤活優(yōu)質資源存量，做大優(yōu)質資源增量，精心打造“資源共享、課程共生、教師共進”的教育生態(tài)新模式，實現(xiàn)從“體量優(yōu)勢”到“質量優(yōu)勢”的蝶變。

　　一是教育資源共享共建。統(tǒng)籌教聯(lián)體幼兒園教育資源，選優(yōu)配強管理團隊，實現(xiàn)“城鄉(xiāng)、強弱”幼兒園之間資源共享、管理共進、教學共研。竟陵中心幼兒園有40年辦園歷史，由于所在地理區(qū)位受限，需有效提升發(fā)展后勁。2021年，利用閑置校舍改建竟陵第二幼兒園，新建竟陵西關幼兒園，三園建成教聯(lián)體后，招生規(guī)模不斷擴大，并帶動周邊22所幼兒園保教質量整體提升。

　　二是課程教學共生共評。教聯(lián)體核心園持續(xù)深化教育綜合改革和課程改革，指導各成員園不斷強化以游戲為基本活動的教育理念，完善幼兒園課程建設體系。聯(lián)合開展“大教研”，依托主題活動構建課程資源，儲備園本課程和主題課程，并組織自主游戲觀摩和課程分享活動，實現(xiàn)教聯(lián)體內(nèi)課程游戲化全覆蓋。在省市各項教學大賽中，各教聯(lián)體園獲獎200多項。

　　三是師資培訓共促共進。健全培訓機制，形成省級、市級、區(qū)域多元互補的培訓體系。近年來，組織省級培訓、市級培訓、區(qū)域教聯(lián)體幼兒園培訓51次，組織各項技能比賽，實現(xiàn)以賽代訓、以訓促學、以學提能。精心共建4個學前教育名師工作室，新增優(yōu)質學前教育專家?guī)鞂＜?2名，推動形成幼兒教師“比學趕幫超”的良好局面。

　　多維發(fā)力，增強教聯(lián)體發(fā)展新動能

　　天門市優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，多措并舉、持續(xù)發(fā)力，有效發(fā)揮教聯(lián)體核心園資源優(yōu)勢和成員園特色優(yōu)勢，不斷促進學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

　　一是推動幼小科學銜接。通過幼小緊密互動、雙向聯(lián)合教研等方式，引領園校互動聯(lián)合，為全面推行入學準備和入學適應教育夯實基礎。天門市實驗幼兒園教聯(lián)體和天門市育才小學教聯(lián)體深入探索融合式幼小銜接，通過同課異構、換崗體驗、班班對接、共建幼兒成長檔案等方式推進幼小科學銜接，取得良好效果。

　　二是強化教師交流互動。通過園際交流、跨園執(zhí)教、送教下鄉(xiāng)等方式，全面推進教聯(lián)體幼兒園教師交流制度化、常態(tài)化。鼓勵名師、骨干教師率先垂范，開展跨園交流，送教下鄉(xiāng)，促進核心園與成員園之間的交流與提升。

　　三是與家庭、社會共同發(fā)力。建立幼兒園、家庭、社會共同育兒機制，開設家長學校線上直播，開展校園開放日活動、幼兒園親子運動會、幼兒暑期托管服務、社區(qū)家長課堂，組織幼兒走進科技館、博物館、智慧農(nóng)莊，整合家長學校、社會組織、志愿服務各類資源，形成全社會共同支持學前教育發(fā)展的強大合力。

　　攥指成拳，合力致遠。未來，天門市將繼續(xù)畫好學前教育發(fā)展“同心圓”，以辦好人民滿意的學前教育為“圓心”，以資源共享、經(jīng)驗互通、城鄉(xiāng)結合、主體互融為“半徑”，縱深推進學前教育教聯(lián)體建設見效成勢，共同締造美好學前教育。（胡澤 劉晶 雷鵬）