教育部部署實施數字化賦能教師發展行動 六大行動促教師數字素養全面提升

　　7月7日，記者從教育部獲悉，近日，教育部辦公廳印發《關于組織實施數字化賦能教師發展行動的通知》，重點部署六大行動，進一步深化教師隊伍改革創新，推動教師隊伍建設數字化轉型。

　　《通知》明確，一是實施教師數字素養提升行動，建立以教師數字素養標準為引領、以培訓研修為手段、以應用驅動和實踐提升為特色的教師數字素養發展路徑。二是實施數字賦能教育教學改革行動，加強教育新型基礎設施建設，深化人工智能、大數據等技術在教育教學中的應用，推動教學理念、方法和模式轉型，提升教育教學質量。三是實施教師發展模式數字轉型行動，統籌推進師范生培養和教師研訓的數字化轉型，促進教師自主學習和個性發展，構建名師引領、協同提升的良好生態。四是實施教師發展數字資源供給行動，全面加強教師發展數字資源建設，深化資源共享、優化服務供給，為教師終身學習和實踐創新提供有力支撐。五是實施教師發展數字治理行動，推動教師發展服務管理全流程數字化，統籌發展和安全，營造積極健康的教師發展環境。六是實施數字教育教師國際合作行動，深化與世界各國在教師發展方面的深度融合，強化在面對數字化、人工智能全球挑戰中的交流合作、共同應對，提供中國理念、中國方案，構建命運共同體。

　　《通知》提出，經過3至5年努力，教師數字素養全面提升，熟練應用數字化手段開展教育教學成為新常態，探索形成大規模因材施教和人機協同教學的有效路徑。數字技術、人工智能技術賦能教師發展的支持體系不斷完善，教師教育優質資源和服務供給豐富，形成自主選擇、靈活多元的教師發展模式。數字化治理能力顯著提高，建立起有利于教育家成長的良好環境，形成優秀教師不斷涌現的良好局面。

　　《通知》要求，加大政府統籌力度，建立分區域專家指導機制，開展針對性研究、指導和督促。推進“百區千校萬師”建設，推出百個數字化賦能教師發展特色區，千所數字化賦能教師特色校，萬名數字化發展名師，發揮示范帶動作用，加大典型案例的宣傳推廣。地方和高校要優化支出結構，強化社會多元參與，多渠道籌措經費，切實提高經費使用效益。