江西開(kāi)展“萬(wàn)師潤(rùn)萬(wàn)心·大走訪(fǎng)大談心”活動(dòng) 攜手護(hù)成長(zhǎng) 拉近“心距離”

　　中考臨近，連日來(lái)，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)心理咨詢(xún)中心的教師主動(dòng)走進(jìn)班級(jí)，開(kāi)展多種形式的講座，并邀請(qǐng)初三學(xué)生走進(jìn)心理咨詢(xún)教室，開(kāi)展沙盤(pán)游戲、談心談話(huà)等活動(dòng)，讓孩子們放松心態(tài)，積極迎考。
　　
　　“聽(tīng)完老師的講座，我意識(shí)到影響考試的不只是知識(shí)，還有考試前后的心理狀態(tài)。以前我總覺(jué)得緊張是壞事，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用放松訓(xùn)練來(lái)調(diào)整狀態(tài)，感覺(jué)自己更能穩(wěn)住了。”江西財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生馮擔(dān)陽(yáng)告訴記者。
　　
　　以談心談話(huà)為橋梁，以多層級(jí)互助為網(wǎng)絡(luò)，2023年以來(lái)，江西省面向全省大中小學(xué)生開(kāi)展心理健康教育“萬(wàn)師潤(rùn)萬(wàn)心·大走訪(fǎng)大談心”活動(dòng)。該活動(dòng)立足“治未病”理念，以中國(guó)文化為根基，創(chuàng)新開(kāi)展“朋輩之間相互談”“班主任/輔導(dǎo)員全面談”“專(zhuān)任教師用心談”“心理教師深入談”“學(xué)生家長(zhǎng)傾心談”“院校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)談”6項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)構(gòu)建家校社協(xié)同、“學(xué)校—院系（年級(jí)）—學(xué)生班級(jí)—寢室—學(xué)生”多層級(jí)聯(lián)動(dòng)的心理健康教育互助體系，形成“專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)+生活引導(dǎo)+心理疏導(dǎo)”的新型教育氛圍。
　　
　　在江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，每個(gè)班都設(shè)立了心理輔導(dǎo)員崗位。只要有同學(xué)心理出現(xiàn)波動(dòng)，或者在學(xué)習(xí)、情感、就業(yè)等方面有什么問(wèn)題，心理輔導(dǎo)員都會(huì)主動(dòng)找他們談心談話(huà)。江西理工大學(xué)、江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校則長(zhǎng)期開(kāi)展“領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)”工作，每位校、院領(lǐng)導(dǎo)至少定點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)班級(jí)，通過(guò)參加主題班會(huì)、下宿舍走訪(fǎng)、召開(kāi)座談會(huì)等方式，積極關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注重對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困、就業(yè)困難學(xué)生的引導(dǎo)，及時(shí)掌握并幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的困難。
　　
　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2024年全省談心談話(huà)總?cè)藬?shù)達(dá)到800余萬(wàn)人次。2024年，江西省學(xué)校心理健康教育中心為全省3175所中小學(xué)提供了服務(wù)，共有3009456名中小學(xué)生參與測(cè)評(píng)。
　　
　　近日，江西省學(xué)校心理健康教育中心常務(wù)副主任舒曼收到兩條信息，讓他倍感振奮。
　　
　　“老師，我考心理學(xué)上岸啦，謝謝老師的鼓勵(lì)。”“我也打算選擇臨床與健康心理學(xué)方向，希望以后能像老師一樣給人溫暖。”原來(lái)，發(fā)信息的學(xué)生高二時(shí)被“診斷”為抑郁癥，連續(xù)服藥4年，大學(xué)期間一度因家庭經(jīng)濟(jì)困難、長(zhǎng)期服藥、人際不和陷入困頓。通過(guò)心理健康教師長(zhǎng)達(dá)兩年的“大走訪(fǎng)大談心”，她走出困境，重燃希望。
　　
　　舒曼介紹，“萬(wàn)師潤(rùn)萬(wàn)心”通過(guò)教師全體化、學(xué)生全員化、互動(dòng)常態(tài)化，通過(guò)“下寢室下宿舍下班級(jí)”“談打算談未來(lái)談困難”，整合了資源，形成了合力，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能被看見(jiàn)、被幫助、被鼓舞。